domingo, 27 de noviembre de 2011

Visita Pedagogica

Visita       Pedagógica:
Museo Ferroviario

          Nivel : NT2
          Ámbito de Experiencia para el Aprendizaje: Relación con el medio natural y cultural
          Núcleo de Aprendizaje: Seres vivos y su entorno.
          Eje de Aprendizaje: Descubrimiento del mundo cultural.
Aprendizajes Esperados
          Manifestar interés por realizar experiencia de indagación y buscar explicaciones frente a lo observado


                 Previo a la Visita
          En la sala de clases: Se les hará un serie de peguntas, en relación a los trenes; como por ejemplo: ¿Qué es para ustedes un tren? ¿Cómo se lo imaginan ¿Cuántos tipos de Trenes existen? ¿Para qué sirve? ¿De qué tamaños son? ¿Han visto un tren alguna vez?Se han subido? Como es? ¿Para qué nos sirven? Existen todavía los trenes?
          Luego las educadora le presenta un video  un tren, en donde relatan una breve historia de este, nombrándoles algunas de sus partes para que en la visita al museo ya tengan una visión sobre esto.
          video

Durante la Visita
          Forma de Trabajos:  Visita Guiada
           Sector a visitar: Museo Ferroviario (Santiago)
          Aprendizajes Esperados: - Observar y Experimentar  el exterior e interior de los Ferrocarriles. - Conocer la Historia de los Trenes en Chile
Actividades que se Realizarán.
          Observación:  Mirar la diferencias y características de los distintos tipos de Trenes.
          Generación de hipótesis:  Mientras la guía  va explicando, que los niños sean capaces de generar preguntas en base a los conocimientos entregados en la sala de clases.
          Reconocimiento de las características y propiedades de los objetos a observar: 
   Que los niños sean capaces de diferencias los tipos de trenes en base a sus características.
          Análisis:  Que logren conocer   y diferenciar los trenes, sus utilización,  etc.
          Comparación:  Que logren diferenciar los distintos tipos de trenes (De carga y Pasajeros)
           Deducción: Que logren saber que los trenes existen hace mucho años y que forman parte importante en nuestra historia nacional e internacional.





Taller (Posterior a la Visita)
          Fase Input (Inicio)
Objetivo: Confeccionar un tren con diversos materiales, de acuerdo a su imaginación y sus conocimientos.
Motivación: Ellos tendrán la libertad de elegir los materiales que quieran utilizar para la creación de su tren.
Experiencias Previas: Conocimiento que  traen desde sus hogares y los adquirido en la clase previa a la visita y durante la visita al museo.

·         Fase de Elaboración (Desarrollo)

Habilidades: 
Crear e imaginar.
Recortar, pintar, pegar.
Saber utilizar de manera optima sus materiales.
Desarrollo de la Actividad
          Las educadoras les pedirán a los niños que escojan materiales para confeccionar sus trenes, y decidan de que tipo lo harán, si será de carga o pasajeros.
          Luego los niños deberán colocarle un nombre a su tren, nombrando las       partes y funciones que ellos          recuerdan para finalmente exponerlas frente al curso.
Fase Output (Finalización)
          Revisar  procesos: Durante las exposiciones de los trenes, las educadoras evaluaran los conocimientos que los niños obtuvieron antes y durante la visita al museo.  Para que con esto las educadora  sean capaces de ver si fue una trabajo significativo para ellos
          Reforzar  Contenidos:
                En este proceso las educadoras deben reforzar los conocimientos, y aquellos que no están en lo correcto corregirlos de manera que los niños logren darse cuenta de sus propios errores.
                También deben generar instancias           en donde puedan realizar los niños          una autoevaluación con el fin de   aumentar sus conocimientos.







viernes, 25 de noviembre de 2011

Solemne 2

Proyecto:    Creación de Nuestra Orquesta Musical con Material Reciclado



Edad: 5 años (Kínder)

Fecha de iniciación:

Duración: 7 Clases de 35 minutos aprox. cada una



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Clase:
1
2
3
4
5
6
7
Días 
Lunes 
Viernes
Lunes
Viernes
Lunes
Viernes
Lunes


Situación comunicativa:

Destinatario: Padres  y Comunidad educativa

Autores: Alumnos del nivel


Objetivos BCEP

Ámbito Comunicación

Núcleo: Lenguaje Artístico


·         Expresa secuencias melódicas y rítmicas mediante objetos sonoros naturales o elaborados o a través de instrumentos musicales simples.


Ámbito: relación con el ámbito natural y cultural

Núcleo: Grupo humano, su forma de vida y acontecimientos relevantes.

·         Identificar las características y funciones que tienen diferentes aparatos  y instrumentos y construcciones de la vida diaria en distintos lugares y épocas.


Caracterización del tema

Titulo: Creación de Nuestra Orquesta Musical

·         Rasgos característicos: confección y dar a conocer  los diferentes tipos de instrumentos musicales viento, percusión y cuerda sus orígenes,   observar a través de características básicas  en  imágenes llamativas.

·         Utilización de vocabulario adecuado

·         Usar tipografía llamativa y clara.

·         Valorar los elementos reciclados y darles un uso adecuado


  • Etapas previstas para la realización del proyecto:

Objetivos generales:

*      Reconocer en los elementos  del medio social, los cambios y transformaciones relacionados con el  paso del tiempo.

*      Conocer, manejar y crear  sencillos instrumentos  con elementos desechables.

*       Reconocer la evolución  de las cosas a través del tiempo.

*      Participen en diversas modalidades de escritura y de lectura.

*      Sean capaces de dictar un pequeño texto al adulto.

*      Puedan seleccionar información, decidiendo cuál es la más adecuada para ser conservada.

*      Participen activamente de las conversaciones, brindando información, argumentando y opinando.

*      Puedan interactuar con sus pares durante la producción grupal.

*      Evaluar el desarrollo de las habilidades y destrezas.

*      Construir instrumentos musicales que le permitan al alumno tomar un contacto más íntimo con la música.

*      Integrar los instrumentos musicales, con las formas de expresión y comunicación.

*      Conocer y desarrollar habilidades para construir objetos sonoros.

*      Conocer y experimentar la relación de la música con otras artes y su interacción.
 

Habilidades a potenciar


La comparación: Identificación y articulación de semejanzas y diferencias entre cosas.

  Clasificación: Agrupar objetos en categorías en base de sus atributos.

  Inducción: Inferir generalizaciones o principios a partir de la observación o del análisis. 

  Deducción: Inferir consecuencias que se desprenden de determinados principios o

Generalizaciones. 

  Abstraer: Identificar el patrón general o el tema que subyace a la información.

  Analizar diferentes perspectivas: Identificar y articular el propio punto de vista con el de

los demás.


Actividad Nº1

 Propósitos


ü  Indagar sobre los  saberes previos que posean los niños  y niñas respecto al sistema de reciclaje y los múltiples usos de estos.

ü  Incentivar a que conozcan y confecciones instrumentos musicales con material reciclables dando un buen uso a éstos.

ü  Incentivar a la búsqueda, clasificación, comparación    y selección de información

Desarrollo de desarrollo de la actividad






Para realizar esta actividad se trabajará con el grupo total, donde los niños se sentarán en semicírculo para poder dialogar  con la educadora.

           Antes de comenzar con la experiencia presentaremos el proyecto a grandes rasgos utilizar material reciclado en la confección de instrumentos musicales, visitar una orquesta musical, a  fin que los niños puedan saber qué es lo que vamos a hacer junto a ellos y con qué fin.

Luego se  indagará sobre   los conocimientos previos acerca de los materiales reciclables y los múltiples usos que estos pueden otorgar en la confección de diferente accesorios y  lo bien que ayuda al mantenimiento de nuestro medio ambiente.

 La información se otorgara a través de videos  que nos enseña a como reciclar,  que materiales pueden servir, como podemos clasificar la basura, que beneficios trae  reciclar, porque es tan importante reciclar, entre otras.

Para concluir la actividad, se les pedirá que investiguen junto a sus padres los diferentes instrumentos musicales  y que materiales reciclados podrían utilizar    . Apuntaremos a que  los niños  decidan libremente que instrumento escoja.

*Se pedirá que traigan información sobre  instrumentos musicales para la próxima clase

Materiales :

Videos             


Actividad Nº  2:

ü  Propósito. búsqueda de información sobre el tema Instrumentos musicales.


 Desarrollo de la actividad:

Para realizar esta actividad se trabajará con el grupo total, donde los niños se sentarán en semicírculo para poder dialogar  con la educadora.

 Se invitara a los niños y niñas a  exponer su información  acerca de  los instrumentos   traída  de sus hogares para compartir con los demás y explique que instrumento confeccionará y que materiales podría utilizar y porque. Al finalizar  se conversara sobre los  instrumentos  musicales y las ideas más relevantes de estos,  expuestos durante la clase

   *Al finalizar la actividad la educadora les comenta sobre la visita a una orquesta musical que realizarán la próxima clase-

Materiales:

            Información de los  alumnos




Actividad Nº3

ü  Objetivos: conocer una  orquesta  musical.

Desarrollo de la clase                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              

En esta clase solo   se destinará a la visita a una orquesta musical, lograr que los niños conozcan en forma concreta la existencia de diferentes instrumentos musicales, cual es su función, como se utiliza, como se clasifican y a  la vez los acerque a los objetivos planteados con ideas claras para poder realizar su creación artística




Actividad Nº 4

ü  Propósito: confección de instrumentos musicales


Desarrollo de la actividad:

La educadora comenzara la actividad dialogando con los niños  recordando lo más importante y los que más les llamo la atención  de la visita a la orquesta musical realizando  preguntas como por ejemplo: ¿los recuerdan?,  ¿cómo eran?, ¿Qué instrumentos conocían?,   ¿Qué instrumento les gustaría crear?, ¿Por qué?     ¿Qué material  podemos usar para realizar nuestros instrumentos musicales?. ¿Qué harán primero’, ¿Qué harán después?.  Entre otras

Luego la educadora les entregara  los materiales para que empiecen al realizar sus propios instrumentos musicales.aw

La educadora observa apoyando  la experiencia. Y preguntando individualmente ¿Qué instrumento harás?, ¿Por qué? ¿Cómo lo harás?, ¿a que instrumento se parece?, ¿Cómo se utilizará?. Para finalizar  la educadora les pedirá  que presenten sus instrumentos., además Comentara  que la próxima clase realizaran afiches publicitarios fomentando el uso de los y los materiales cosas que se pueden reciclar

Materiales

·         Los materiales ya realizados

·         Materiales  reciclados  puncionados por los alumnos.


Actividad  Nº 5

ü  Propósito: confección de afiches publicitarios con ideas  para incentivar al público.


La educadora se reunirá con el grupo de niños  en semicírculo y comenzara preguntando ¿Qué es un afiche?, ¿han visto uno antes?,¿ cómo  es?, ¿Cómo lo podríamos hacer?, ¿Qué información tiene?, ¿para que se utiliza?, entre otras.

De acuerdo a las respuestas que los niños darán se  dará a conocer las características, su función y ejemplos de afiches y de ¿cómo es? , dividiendo el curso  en grupos de acuerdo a los instrumentos que realizaron  (cuerda viento y percusión)

Luego  a educadora invitara a los niños a realizar   su exposición y que servirá para invitar al público incentivando a que participen en la presentación  de sus instrumentos confeccionados con material reciclados

             Preguntando: ¿Cómo lo haremos?, ¿Qué información tendrá?, ¿Qué color?,                       ¿Qué tamaño tendrá? Entre otras.

Para finalizar la experiencia cada grupo presentara su afiche a sus compañeros  comentando cual es el mensaje y porque lo hicieron así.

 Materiales:  

·         papel kraff.

·         Plumones.

·         Letras de diferentes tamaños,

·         Imágenes.

·         Papeles de colores.



Actividad  Nº6.

Propósito: Participen activamente de las conversaciones, brindando información, argumentando y opinando.

Desarrollo de la actividad

Se reunirá con el grupo de curso en semicírculo, para dialogar la educadora preguntara ¿cómo realizaremos la exposición? ¿Dónde estará? ¿Qué grupo ira primero? Después? ¿Por qué? ¿Qué instrumentos expondremos? ¿Qué información daremos a conocer? ¿Será importante que mencionemos los materiales que utilizamos para la creación de los instrumentos? ¿Por qué?¿Qué creen? ¿Cuál será el rol de cada uno de los integrantes del  grupo?, ¿creen que es importante dar a conocer los materiales que se pueden reciclar? Entre otras.

 Para finalizar la educadora en el pizarrón ira anotando las ideas de acuerdo a lo propuesto por los niños, y la organización de la exposición de sus materiales


Actividad Nº7

Propósito: comunicación e interacción con los demás entregando  información de los instrumentos musicales y de los   material que están hechos.

Está clase se destinara a la presentación de los instrumentos realizados por los niños con materiales reciclables, proporcionando información y características de los instrumentos musicales y fomentando que se puede reutilizar algunos materiales de la basura y que sean capaces de crear conciencia ecológica


Diario de aprendizaje

Desarrollo de la habilidad del trabajo en equipo, donde “el trabajo en equipo enriquece las propuestas y posibilita una relación  más allá de lo social, para que el mismo sea posible se debe promover una actitud responsable, necesaria para que prospere el interés y se afiancen los logros, asumiendo los roles asignados y sobre todo disfrutando el hecho de compartir
Este tema cobra importancia en la construcción y manipulación de objetos creados con el objetivo de hacer música, permitiendo al alumno un acercamiento directo a la misma, al crear obras con objetos creados por él.
La tarea se realizara en equipo buscando una mejora en el grado de integración de los alumnos.



Debilidades

-Orquesta musical

Fortalezas

-Utilización de material reciclable y concreto

-Trabajamos con conocimientos previos

-Los niños son autores de los instrumentos.

-Interacción con la comunidad

Habilidades que se potenciaran

Percibir

Observar

Discriminar

Recordar